做一个有爱心的老师

 
已阅:24次  2019/11/15
 

官林实验幼儿园滨湖分园

    作为一名幼儿教师,或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察,会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。走进孩子的世界里才能真正理解他们,了解他们的喜怒哀乐,才能站在他们的角度,用孩子的视角理解外在的事物,我们才能知道孩子们最想要获得什么。结合实际工作,是我更深刻的理解到,每个孩子就像是一本本书,千变万化,多姿多彩,每个孩子在活动中的表现也各不相同,这就需要教师多方位的对幼儿进行观察,如:幼儿的兴趣、参与程度、合作能力等。对于我这种新教师来说,懂得观察真的是非常重要的,还记得一开始写观察记录的时候,不知道从何而写,从哪方面来写呢?他在游戏中的表现是什么样的呢?说明了他什么样的特征呢?脑袋里没有什么思绪,但现在我会有意识的在孩子们游戏时观察他们的一举一动,与同伴间的交往,这样才能在写的时候有东西写。通过这本书,我也了解到到底应该怎样观察。

    一、观察儿童,加深对儿童的了解

    通过读这本书,让我了解了观察和评价儿童的重要性。观察儿童的一个基本目的就是加深成人对儿童需要的了解与理解。所有儿童都有自己的特点,有的爱哭、有的比较调皮、有的比较安静,他们在游戏中的表现也是不一样的。观察儿童能够帮助我们分享他们的成绩,体验他们积极的情感。在孩子们眼中一些很了不起的行为,而在成人的眼种可能根本就算不上什么。因而当孩子自认为做了一件了不起的事情想得到成人夸奖的时候,我们应该站在孩子的立场,考虑到孩子的能力,给予他们肯定和鼓励,如果这时给他们泼冷水的话,可以想象孩子们会多么的沮丧。对他们自信心的培养是很不利的。

    二、观察的方法

    我们最常用的观察方法就是描述法了,可以用在儿童的个体发展中,比如吃了多少东西,参加了什么活动,在游戏中评价幼儿的手眼协调能力,精细动作的发展能力等等,观察儿童能够帮助我们更加清醒地意识到儿童的个体需要,进而设计出适宜的活动。在观察的时候,我们也要有目的性的观察,教师只有带着目的去观察,才能针对性的解决不同问题。如果只是简单的、笼统的、流于形式而去观察,那么观察也就失去了意义。

    三、观察儿童,促进自身专业发展。

    观察不仅能了解儿童,更能提高教师的专业素质。观察能力是教师必备的专业素质之一,教师只有充分观察及了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上,才能设计出符合幼儿发展特点和学习需要的教学活动。因此具备了观察的能力,才能走进孩子的世界,才能真正理解他们,促进孩子的成长。

    文中自始至终都鼓励大家围绕某一主题寻找更多的资源来拓宽大家的知识面。其中有一个这样的思考,假设我们都在观察孩子的户外活动,有的老师会看见孩子正在合作开展游戏,有的老师会注意到有的孩子只是看着别人在玩,没有正真参与到游戏中,每一位观察的人都从同一场景中发现了不同的现象,从总我也能感受到如何有效的观察儿童是非常重要的,当我们学会了有效的观察技能,我们就能在不同的场景中运用了。

    所有儿童都有自己的特点,要满足儿童的个体需要,就必须认识到儿童之间的差异并承认儿童有权利得到尊重,观察就有着这样重要的意义。我会运用书中的知识,在以后的工作中对幼儿进行观察与记录。

 
 
 
   

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